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    “恩，江爱卿，各地送來大学进行委培的学员在此行列吗，”

    “陛下，不在此列，各地的委培生中，小学教师的培训时间为半年，中学教师的培训时间是一年，他们和正常招生的时间并不是一致的，”

    “对，朕倒给忘了，各位爱卿，有关教育方面的事务还有本上奏吗，”

    礼部侍郎李伯玉出列道：“臣李伯玉有本上奏，”

    “李爱卿，请讲，”

    “陛下，人材贵乎善养，不贵速成，今我朝之教学体系逐步清晰，从小学到中学再到大学，如此阶梯状，层次分明，循序渐进，臣觉甚好，因此臣提议，请罢童子科，息奔竞，以保幼稚良心，”

    有关童子科的历史可以追溯到汉代，甚至还在科举制之前。

    古人把那些幼而敏慧，才赋优异，有特禀异质，迥越伦萃，岐嶷兆于襁褓，颖悟发于龆龄的儿童同一般儿童区别开來，将他们称之谓神童，有时也称为圣童、奇童。

    到了宋朝，童子科也随着科举制的发展而逐步完善起來，其中也涌现出象杨亿、宋授、晏殊、李淑等一批著名人物，在后世，著名的科大少年班就和童子科有相似之处。

    李伯玉之意十分明显，不赞成拔苗助长的教学风气。

    我想了想道：“江爱卿，你是教育界的大家，你的意思呢，”

    江万里道：“李大人之提议虽说有一定道理，但我朝的童子科也选拔出像晏殊等人才，所以也不能说一无是处，童子科对于一般儿童而言，是不适宜的，臣认为还是有必要保留一段时间，但朝廷无须宣扬，当淡化待之，”

    “好，两位爱卿之提议朕予以采纳，各位爱卿，朝廷的教育方针已有定论，从小学伊始，到中学大学，这是今后的教育之路，对于童子科，朕决定再保留两年，到咸淳三年底正式取消，之后，各地如有超常之少年儿童，可以先将其具体事迹送至临安，由临安大学和教育部会审后，交给朕最终审定，此事无须固定时间，也无须固定流程，仅仅作为个案，随时皆可，这件事由礼部和教育部共同承办，”

    “是，臣等遵旨，”

    “各位爱卿，今日朝会到此结束，师臣，军务院陆秀夫、范文焕、汪立信随朕前往后殿议事，”

    “是，陛下，”

    小七接着道：“退朝，”

    在后殿中，我召开了一个小型军事会议。

    “各位，朕给大家介绍下，这位是來自苗家的洪源大巫师，”

    洪源起身行礼道：“草民洪源参见皇上，见过太师及各位大人，”

    “恩，坐吧，”我指着墙上的军事地图道，“大家请看，洪源大巫师所在的乌河寨位于我朝西南边陲的黄泥河畔，其地理位置十分重要，往西则可进军大理，往北可以直上成都，在未來的宋蒙之战中，朕相信即将组建的乌河苗寨军区会成为我朝的一路奇兵，朕已和洪源大巫师及田景头人谈好，在乌河成立苗家独立军区，由五千名苗族勇士组成，因其独特的位置，所以朕打算只让军务院和部分兵部官员知晓此事，既然是奇兵，就该出其不意，洪源大巫师，”

    “草民在，”洪源再次起身道。

    “洪源，朕任命你为乌河苗家独立军区制置使，领从四品衔，苗家军区是我朝成都、襄樊、庐州、扬州、临安和广南六大军区之外的第七大军区，你要尽心打理，”
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